近日，天津市教委公布了2025年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目立项名单，我校共有11个项目成功获批立项，其中重点项目3项、一般项目8项，获批率91.7%。截至目前，我校累计获批天津市本科教学质量与教学改革研究计划项目已达77项，充分彰显了我校在本科教育教学研究与改革领域的深厚积淀。
立 项 名 单
获批项目聚焦教育教学前沿与人才培养需求，围绕新工科专业建设、思政课程与课程思政协同育人、课程体系优化、人工智能赋能教育教学、理解当代中国外语教学研究等关键领域展开深入研究。项目选题精准对接国家战略需求和天津经济社会发展需要，充分体现了我校在深化教育教学改革、创新人才培养模式方面的前瞻布局与系统谋划。
重 点 项 目 介 绍
01
基于教师数字能力提升的新工科专业产教协同育人模式系统化改革与实践
张海教授主持的《基于教师数字能力提升的新工科专业产教协同育人模式系统化改革与实践》项目创新逻辑鲜明、系统设计闭环、数字赋能纵深、成果可复制性强。项目以“校企联合”为核心纽带、“教师数字能力提升”为关键支点，紧扣新工科建设与数字教育转型双重需求，构建“产教协同+数字赋能”深度融合的育人体系，精准破解校企协作浅层化、育人与产业脱节等行业痛点。通过五大子课题覆盖“模式－内容－实践－载体－师资”全链条，形成环环相扣的改革闭环，既搭建顶层协同框架，又落地课程、教材、实践等具体环节，实现理论构建与实践落地的无缝衔接。创新开发“项目－智能－产教”三维动态教材、模块化实践教学体系与教师数字能力分级评价平台，将生成式AI、知识图谱等数字技术贯穿教学全流程，推动从“结果导向”到“过程赋能”转型。建立“标准引领－场景驱动－生态支撑”的实施路径与互利共赢的校企协同机制，形成师资培养、课程建设、评价体系等可推广范式，为工科教育转型提供具象化实践样本，适配新质生产力人才培育需求。
02
新工科背景下基于BIM的建筑全产业链多专业协同教学实践平台建设研究与实践
汪江华教授主持的《新工科背景下基于BIM的建筑全产业链多专业协同教学实践平台建设研究与实践》项目紧扣国家新质生产力发展战略与建筑业数智化转型需求，破除传统学科孤岛，创新以“建筑全产业链”为视角的跨专业协同育人理念。项目依托学校工业化绿建实训平台与算力中心，通过深度融合BIM、VR、数字孪生与AI大模型技术，打造涵盖“低碳光热验证”与“建筑运维大脑”的集成云基座，创新构建了“设计优化、智能建造、智慧运维”纵向三阶段与“专业、校企、虚实、课程”横向四协同的实践教学新矩阵。该模式直击理论实践脱节、专业产业协同不足、教学供给滞后等痛点，着力培育具备复杂工程决策与跨界协同能力的复合型新工科人才，为全国建筑类高校产教深度融合与多专业协同教学范式变革提供具有示范引领价值的天城大方案。
03
“人民城市”视域下城建类高校思政课程与课程思政协同育人模式构建与实践
赵国敏教授主持的《“人民城市”视域下城建类高校思政课程与课程思政协同育人模式构建与实践》项目紧密结合学校学科专业特色，以“人民城市”重要理念为价值统领。在学校党委的坚强领导下，项目着力搭建协同育人新生态，系统推进一系列核心任务：开发具有城建底色的课程资源，建设符合现代化人民城市六大特征的教学资源库，组织思政课与专业课教师开展师资培育与集体备课，实施“校-地-企-社”联动的实践教学，并全面改进课程评价体系。这些举措有效解决了过往协同育人理念分散、实践教学低效、教学资源碎片化、育人成效不佳等教学痛点，引导学生在掌握城建本领的同时树立“为民造城”的价值观与责任感，切实推动我校“课程思政”与“思政课程”同向同行。
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目由天津市教育委员会组织实施，旨在全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实教育强国建设规划纲要部署，加快推进高等教育综合改革重点任务，培育高水平教学成果，全面提升高校人才自主培养能力。
近年来，学校始终坚守以本为本、质量为先的教育理念，将本科教育教学研究与改革摆在事业发展的核心位置、贯穿人才培养全过程。通过系统构建“校级精心培育、市级重点提升、层级递进、梯次跃升”的改革推进机制，坚持以市级项目为标杆引领、以校级立项为坚实根基，精准优化选题方向、全程强化过程培育、全面提升申报质量，着力打造一批立意新、基础实、成效显、可推广的教学改革成果，持续向市级平台输送优质项目与典型经验，以高质量教学研究反哺高水平本科教育，以系统化改革创新赋能人才培养提质增效。下一步，学校将严格按照项目管理要求，切实履行项目管理主体责任，扎实做好立项开题、中期检查、结题验收等关键环节工作。坚持将教改项目实施与专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、管理机制完善等核心要素建设一体布局、一体推进，深度融入人才培养模式改革，着力破解我校人才培养过程中的理论与实践难题，持续提升本科人才培养质量与办学内涵。
