落叶为「信」
大地为「纸」
当你在校园漫步时
是否注意到
路边的落叶被编织成了时间的形状？
树下的松果摆出了奇妙的阵列？
最近，在天城大校园里
出现了一群特殊的拾荒者与建造者
他们或是蹲在树下仔细挑选枯枝
或是围在湖边认真绑扎节点
这是我校建筑学院风景园林系大二学生的一堂特殊必修课。每年深秋，他们放下鼠标，合上电脑，走出温暖的画室，走进寒风与暖阳交织的校园，用一周的时间，以大地为纸，以草木为墨，在校园的各个角落，上演一场关于“风景中的时间与自然语言”的艺术对话。
破 壁
从“纸上谈兵”到“身体力行”的教学突围
“学生们的设计有时会陷入‘形式主义’，图面很美，却难以落地，或与环境格格不入。”风景园林系霍艳虹副教授道出了课程初衷。传统教学多在二维图纸与三维软件中进行，学生缺乏对真实材料物理特性、重力与温度的感知。
为了打破这层“隔膜”，由风景园林系副教授霍艳虹、教学主任魏冬雪、教师李源、刘一勍组成的教学团队精心设计了本次实践主题，以“风景中的时间与自然语言”为核心命题，要求学生在不破坏校园环境、不影响空间使用的前提下，利用校园内自然脱落的树枝、落叶、松果、土石等环保或废弃材料，在选定场地构建一组能够与校园环境对话的艺术装置。这不仅是一次设计实践，更是一场“自然材料的疗愈建构”启蒙。学生必须直面材料的韧性、重量与平衡问题，在与自然的“较劲”与“妥协”中，找回专注，感受建构逻辑与自然肌理。
纪 实
七天六夜，一场与自然协作的创造性劳动
【Day 1-2：寻找与发现】
课程伊始，校园里的各个角落散布着“寻宝”的小分队。同学们不再是匆匆路过的旁观者，而是成为拿着放大镜的观察者。“以前觉得地上的树枝都一样，现在才发现，杨树枝脆硬，柳树枝柔韧，松树枝粗糙。”一位同学在笔记中写道。他们收集了不同颜色的落叶，按颜色深浅分类；捡拾了数百颗松果，按大小排列，这个过程，是对自然秩序的重新阅读。
【Day 3-4：挫折与重构】
进入搭建阶段，挑战接踵而至。原本在草图上构思完美的方案，在现实中遭遇了“滑铁卢”。有的小组想做一个悬挑结构，却因为树枝自重过大而屡次坍塌；有的组想利用落叶拼出渐变色，却被一阵突如其来的大风吹得七零八落。“别灰心，换个思路！”，在老师们的鼓励下，同学们继续调整着方案，他们学会了利用三角形增强稳定性，学会了用麻绳打出更结实的“猪蹄扣”，学会了顺应风的方向而不是对抗它。
【Day 5-6：呈现与升华】
最后的冲刺阶段，大家几乎是“长”在了校园里。为了赶在汇报前完成，有的组员趴在冰冷的草地上调整石子的摆放位置，有的用剪刀修剪自然书签的轮廓。当最后一根绳结系好，当夕阳的余晖穿过装置投下斑驳光影，所有的疲惫都化作了眼底的光芒。
现 场
校园里的“大地艺术节”
最终，一场流动的“大地艺术展”在校园内悄然绽放。与以往在教室内播放PPT的结课方式不同，这次的最终汇报，是一场沉浸式的“游园会”。师生们组成的评审团穿梭于林间、湖畔、草坪，聆听每一组作品背后的故事。“请大家走到这边来，这是我们组的作品……”每一个装置前，就是这组同学的临时讲台。没有冰冷的屏幕，只有真实的触感。同学们现场演示装置与环境的互动：看风吹过芦苇编织的网，看阳光穿过树叶洒下的斑驳光影，听小石子滚落的声音。其他同学和老师们现场体验、触摸、感受。这种“在场”的汇报方式，让大家真切地体会到了设计如何介入场地，艺术如何疗愈身心。
思 考
生态美学与劳动教育的双重奏
为期一周的实践课程，是一堂生动的“生态文明课”，其意义远超出了“作业”本身。昙花一现的艺术作品，永恒持续的环保理念。本次课程坚持“万物取之自然，最终归于自然”的原则。同学们使用的材料——无论是植物类的落叶、枯枝、松果、芦苇，还是土石类的卵石、沙土，亦或是辅助用的麻绳、竹子，均遵循“零废弃、可降解、低干预”的要求。
这些装置是“限时”的。在汇报结束后，它们或被回收，或随时间自然降解，回归泥土成为养分，不给校园留下永久的痕迹，只留下美的记忆。这种“消逝的美学”，正是风景园林学子对时间最深刻的理解，也是对校园环境最温柔的呵护。在国家“双碳”目标下，这种对自然循环法则的最高敬意，让学生们在实践中深刻理解了可持续设计的内涵。
这一课，是风景，是教育，更是朝向未来的播种。从案头设计到亲手建造，从感知材料到对话场地，这门课程不仅是一次教学方式的突破，更是学校推动“五育并举”、践行“知行合一”育人理念的生动缩影。一直以来，学校始终致力于培养具有扎实专业素养、深厚人文情怀与强烈社会责任感的时代新人。本次“大地艺术节”正是这一追求的鲜活注脚——它让学生在劳动中亲近自然，在创造中理解生态，在协作中收获成长，真正实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。未来，学校将继续深化教育教学改革，推动更多专业课程走出教室、融入实践、链接现实，鼓励学生在真实场景中锤炼本领、激发创意、服务社会，将知识的根须扎进实践的土壤，滋养出更多兼具专业才华、乡土情怀与担当精神的时代新人。
